Blog 2025 de Lorenzo Soccavo | Fictionaute | Chercheur en Littérature, Prospective et Mythanalyse de la Lecture | Conférencier. Auteur. Enseignant et Formateur sur les futurs des dispositifs et des pratiques de lecture...
Parce que bien évidemment ce n'est pas aussi simple il est capital d'informer et de former les jeunes générations, non seulement sur les mutations en cours dans les métiers du livre et de la lecture (lesquelles ne relèvent pas que du numérique exclusivement), mais aussi de les sensibiliser aux fondements de la prospective et de la veille stratégique, mais surtout, en amont, de leur révéler le potentiel émancipateur des livres et de la lecture.
Dans ces perspectives je développe différentes interventions à la carte en fonction des lieux et des apprenants : Pré-Bac , ou, Post-Bac ...
N'hésitez pas à me contacter directement pour plus d'informations (sans engagement de votre part)...
A partir du moment où nous savons lire nous sommes en capacité d'utiliser la lecture comme moyen d'évasion et les mondes fictionnels comme des laboratoires.
Les outils conceptuels et les expériences de pensée que je mets au point dans le cadre de mes recherches en prospective des dispositifs et des pratiques de lecture peuvent également être efficaces
pour, à la fois étudier au plus près les pratiques de lecture d'une
population déterminée et prévoir leurs évolutions possibles, mais
également pour accompagner un public précis, par exemple "les jeunes", en les sensibilisant au potentiel émancipateur de la lecture de fictions.
A tous les niveaux les principaux contenus liés à la
prospective appliquée aux dispositifs et aux pratiques de lecture
peuvent facilement et efficacement s'adapter aux différentes tranches
d'âges des élèves, à leurs environnements et aux programmes scolaires pour leur ouvrir de nouvelles perspectives.
🔵 Quelques pistes, entre autres, à explorer et à exploiter ensemble si vous le voulez :
Sensibilisation à l'histoire des supports et des dispositifs d'écriture / lecture et design fiction
(méthode d'écriture créative) pour imaginer et mettre en scène des appareils de
lecture surprenants et novateurs dans des futurs plus ou moins lointains...
Sensibilisation aux personnages de romans comme Intelligences Fictionnelles qui peuvent nous influencer et avec lesquelles nous pourrions un jour entrer en contact...
Sensibilisation
aux métalepses narratives (le fameux procédé de "traversées du miroir" fréquent
dans la littérature jeunesse, la SF et les littératures de l'imaginaire)...
Sensibilisation à l'immersion fictionnelle et aux rapports entre fiction et réalité, remue-méninges pour redéfinir "ce qui" séparerait l'une de l'autre...
Sensibilisation à la découverte de son propre fictionaute (la part subjective de soi que nous projetons spontanément dans nos lectures de romans), expériences de pensée et écriture créative pour partir en voyages dans les livres...
Je suis à l'écoute de toutes les enseignantes et de tous les enseignants pour concocter de concert des programmes d'interventions à la carte...
J'ai eu le plaisir hier soir d'assister dans le cyberespace à la
conférence de Nick Zwart (Amsterdam), directeur général de 3DLES (3D Learning Experience Services, for Education in Virtual Worlds), une société spécialisée
dans les services d'apprentissage et d'éducation dans des
environnements OpenSimulator, comme ceux sur lesquels je travaille
depuis plusieurs années sur OSGrid (plateforme web 3D des développeurs du logiciel libre OpenSimulator), ou encore la plateforme EVER (Environnement Virtuel pour l'Enseignement et la Recherche) de l'université
de Strasbourg.
Expert TIC dans l'éducation aux Pays-Bas, Nick Zwart
travaille également pour l'Université d'Alcalá de Henares en Espagne
pour la programmation de la formation linguistique sur OpenSim. Hier
soir il nous présentait le projet EVA Park de la City University of
London.
EVA Park est un projet pour les personnes atteintes d'aphasie. Suite à une
lésion cérébrale ou à un traumatisme crânien, ces personnes ont de
grandes difficultés à s'exprimer oralement et à lier des contacts
sociaux. Un environnement Web 3D immersive avec avatars leur permet de
travailler leurs compétences vocales à distance avec un thérapeute tout
en entrant avec les autres dans des relations collaboratives.
En France
aussi de plus en plus de projets universitaires, scientifiques, éducatifs ou artistiques, se développent avec OpenSimulator. Je pense notamment, outre mes propres collaborations avec Adret Web Art - Récit et innovation numérique, au projet Evolution-Formation (Page Facebook), ou encore aux
travaux de Immersive–CoLab.
Il y a quelques jours j'y visitais dans le cyberespace le
Laboratoire Parole et Langage, Unité Mixte de Recherche rattachée au
CNRS et à Aix-Marseille Université (Cf. illustration).
Dans quelques mois au plus tard les internautes qui le souhaiteront pourront, via la plateforme web 3D immersive OSGrid de la communauté internationale de développement du logiciel libre OpenSimulator - logiciel de création de mondes virtuels -, se connecter depuis chez eux à la Nouvelle BiblioSphère.
Avec les flèches de leur clavier ils pourront simplement y déplacer leur avatar personnalisable selon leurs goûts et y échanger par la voix ou par écrit avec des accompagnateurs ou d'autres internautes auxquels ils auront donné rendez-vous.
Cet espace de la Nouvelle BiblioSphère présente trois niveaux, dont deux halls qui exposent les différentes possibilités de médiation autour du livre et de la lecture exploitables dans ce type d'espace web et que j'expérimente depuis plusieurs années, notamment avec Jenny Bihouise, qui se consacre au développement d'applications métier dans le web 3D, et Adret Web Art. A bientôt dans le cyberespace alors !
J'invite les lecteurs et lectrices du blog de la prospective du livre et de la lecture à découvrir et à soutenir comme moi ce projet d'Ecole Virtuelle pour Tous, présenté sur la plate-forme Provence Booster.
Voilà bien, en effet, un projet qui doit absolument pouvoir être mené à son terme, terme qui ne pourra être qu'un nouveau départ pour aller encore plus loin. Pourquoi ?
Parce que depuis des années se développe, en marge des sociétés commerciales et des institutions, un web 3D open source qui réalise, à la fois, les promesses à ce jour dévoyées du web 2.0 contaminé par les conflits d'intérêts du monde physique, et, que la forme de réalité virtuelle avec avatars objectivés qu'il rend possible, apporte une toute autre dimension en réhumanisant l'internaute (avec le co-browsing, c'est-à-dire la navigation simultanée de plusieurs dizaines d'internautes dans des conditions similaires, mais avec des possibilités augmentées par rapport aux contraintes du monde physique, et ce en préservant l'accès aux ressources du web 2.0).
Cette modalité singulière de territoire numérique (que j'explore depuis 2006 pour y développer de nouvelles médiations autour du livre et de la lecture) est probablement à la base de ce que sera un jour l'environnement de nos descendants : un "monde-miroir" informé et informant.
Enfin, le domaine de l'éducation est évidemment crucial : à la dimension plane des pages et des écrans, le web 3D substitue des espaces de partages et d'acquisition du savoir dans lesquels il est possible de se déplacer, comme nous nous déplaçons quotidiennement dans le monde physique, et d'y apprendre à donner forme à nos idées.
Là se réalise à un autre plan technique l'ars memorativa de l'antiquité.
L'horizontalité et la verticalité se conjuguent là à la profondeur et à l'ascendance.
Les générations qui demain peupleront la planète Terre doivent acquérir aujourd'hui la liberté d'esprit que ce web détourné permet.
La futurologie des dispositifs et des pratiques de lectures passe par cette voie.
Voilà la raison pour laquelle je soutiens ce projet.
TICE (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement)
Les TICE et la prospective du livre... Découvrez pourquoi je suis aussi, plus que jamais, à l'écoute des actrices et des acteurs de l'éducation qui seraient désireux de s'informer du devenir des dispositifs et des pratiques de lecture au cours de ces prochaines années qui nous réservent bien des surprises !
